desarrollo de una paleta de color II | 16 de octubre

desarrollo de una paleta de color II

En la sesión de hoy hemos continuado con nuestro desarrollo de una paleta de color consiguiendo las tonalidades verdes y violetas.

Para los verdes hemos desarrollado un verde mediante los colores amarillo limón y azul cerúleo y otro verde con amarillo cadmio y azul ultramar.

Para los violetas; uno lo hemos conseguido mediante azul cerúleo y rojo cadmio y otro mediante azul ultramar y rojo carmín.






Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

arteterapia y teoría sobre el color | 19 de octubre

arteterapia y teoría sobre el color En la clase de hoy, hemos tenido el placer de que Lucía Hervás Hermida nos acompañe, tratando un tema tan fructífero como es la arteterapia. También hemos dado teoría sobre el color de la cuál he tomado los siguientes apuntes: https://www.weuse.tv/video/DAILYMOTION/xv93u6 · ¿qué son los colores? ¿cómo se perciben? · mezclas aditivas y mezclas sustractivas. · colores luz y colores pigmento. - Primarios: azul rojo amarillo. - Secundarios: morado verde naranja. Complementarios: amarillo y morado, rojo y verde, azul y naranja (es el secundario en el que no participa en la mezcla) · Las armonías de primarios siempre funcionan. Colores adyacentes – forma parte de la mezcla ej; rojo = naranja y violeta | amarillo = naranja y verde | azul = violeta y verde https://www.youtube.com/watch?v=_psXBF1YlJU ROJO Y VERDE – ARMONÍA MÁS POTENTE “Un color es un color dependiendo de quién le acompañe, de quién tenga al lado” "La interacción del color – Josef Albers
Leer más

clase teórica sobre la forma | 14 de diciembre

Imagen
clase teórica sobre la forma | 14 de diciembre En esta sesión hemos realizado una clase teórica sobre la forma de la cuál he tomado los siguientes apuntes sobre las distintas formas: · Esfera — ocupar el menos espacio posible usando el mínimo volumen > Pol Bury ; arte cinético > derivación de la esfera: huevo (para no rodar) · Onda — la onda comunica; se mueve en fluido y en el aire ; MUEVE Y COMUNICA > Animales se desplazan de forma ondulante · Ángulo — penetra y concentra | fuerza se concentra en un extremo · Hexágono — Pavimenta   > Esferas sometidas a presión · Fractal — INTIMA ; las partes de un todo tienden a parecerse (Exposición fractales)   · Parábola — concentra, aguanta · Hélice — una forma de agarrar, de penetrar · Espiral — empaqueta Se ha hecho mención a artistas como Yayoi Kusama, Joana Vaconcelos, Louise Bourgeois, Marta Linaza, Antonio Vigo y Norberto González (el cuál es docente y profesor de la asignatura de Pintura del grupo 1). Martin Chirino es
Leer más

mapa conceptual de un proyecto artístico | 2 de octubre

Imagen
¿Qué es un proyecto?    ¿Qué tipo de proyectos podemos encontrarnos? En la clase de hoy hemos tratado la idea de lo que un proyecto es, trabajando su concepción mediante un ejercicio visual: un mapa en el que teníamos que plasmar cómo proyectaríamos el desarrollo de un trabajo artístico. He trabajado en mi mapa el concepto de 'moniecos' , un proyecto artístico en el que trato de unir líneas y música. Destacar también la mención a lo largo del transcurso de la clase de los siguientes artistas: JUAN ZAMORA | Realizamos un visionado del siguiente vídeo:  https://oralmemories.com/juan-zamora/ Tratamos un poco algunos de sus proyectos, y parte de su trayectoria. TETSUYA ISHIDA | Pintor japonés del que destacamos la visión que plasma de escenas cotidianas japonesas donde los protagonistas se encuentran siempre atrapados en un cuerpo con similitud a una máquina o tratado como producto de una cadena de producción. GAURI GILL | Destacamos su exposición 'Acts of Appearance', d
Leer más